Thursday, November 12, 2015

JK's Letters to the Schools - 13


" Our consciousness is a complexity but its very substance is movement. This must be clearly understood - that we are not dealing with theories, hypotheses, ideals, but with our own actual daily existence......" - by J.K. 

J.K.  அவர்கள் 15 October 1982 அன்று எழுதிய ஒரு கடிதம் இது.  'Letter to the Schools"  நூலில் அடங்கும் கடிதத்தின் இரு வரிகள். அதனை வாசித்த போது எழுந்த  எனது சிந்தனைகள் தமிழில் தொடர்கின்றன.


பிம்பங்களை விட்டு விலக முடியாத பிரச்சனை என்பது தான் நாம் ஒவ்வொருவரும் அன்றாடம் அனுபவிக்கும் பல உளப் பிரச்சனைகளுக்கு அடித்தளம் அமைப்பதாக அமைகின்றது. இளம் வயது தொடங்கி தொடர்ச்சியாக பிம்பங்களை உள்வாங்கிக் கொண்டு அதனை பத்திரப்படுத்தி வைத்து, அவற்றை ஆராதனை செய்து வளர்க்கும் மனம் மிக எளிமையாக பிம்பங்களுக்குள்ளேயே சுகமாக தன்னை புதைத்து வைத்துக் கொள்ளவே விரும்புகின்றது. 

பிம்பங்கள் அகன்ற ஒரு நிலையில் ஒன்றைக் காண்பது என்று ஒன்று இருக்கின்றது. இன்னிலை என்பது, ஒவ்வொன்றையும், அதாவது ஒவ்வொரு பொருளையும் அதனை அதன் தன்மை கெடாதவாறு, அதன் இயற்கைப்படியே அவ்வாறே காண்பது. அதாவதுஉள்ளதை உள்ளவாறு காண்பது. 

நம் உணர்வுகள் என்பது எப்போதும் இயங்கிக் கொண்டே இருப்பது.  இந்த இயங்கு தன்மையில் சிந்தனை செய்தல், முடிவெடுத்தல்,  கருத்தினை எதிர்கொள்தல், கருத்தினை உள்வாங்குதல், கருத்தினைப் பிரசவித்தல் என்பன அடிப்படையாக நிகழ்ந்து கொண்டே இருக்கின்றன. கருத்துக்களின் ஒப்பீடுகள் என்று வரும் போது ஒரு கருத்தை ஏற்று, அதனைச் சீர்தூக்கிப் பார்த்து, அலசி, காரண காரியங்களை உட்புகுத்தி ஒரு தொடர்ச்சியான சுழற்சியை நம் மனம்  நிகழ்த்திக் கொண்டேயிருக்கின்றது. இந்த  அனுபவம் என்பது மனித உள்ளத்தில் விழிப்பு நிலையில் தொடர்ந்து நிகழ்ந்து கொண்டேயிருக்கும் ஒரு செயல்பாடாகவே இருக்கின்றது. நான் சும்மா இருக்கின்றேன் எனச் சொன்னாலும் கூட, அந்நிலையில் நம் உடல் அசைவுகளைக் குறைத்த நிலையில்  இருக்கலாம். ஆனால் உள்ளத்தில் சிந்தனைகளின் தொடர்ச்சி நிகழ்ந்து கொண்டேதான் இருக்கின்றது.

நம் சிந்தனை நமக்கு தெளிவைத் தரும் வகையில் அமைய வேண்டுமென்றால் அடிப்படையில் பிம்பங்களை நாம் கையாளும் முறையில்  சில உத்திகளைச் செயல்படுத்த வேண்டியது அவசியமாகின்றது. நம் சிந்தனையில் நாம் பதிந்து வைக்கும் பிம்பங்கள் பற்றி அவ்வப்போது மீள்பார்வை செய்வது நமது சிந்தனை தெளிவிற்கு நல்ல பயிற்சியாக அமையும். 

இவ்வுலக இயற்கை நமக்குக் காட்டுவது மாற்றம் என்ற ஒன்றைத்தான். 
மாற்றம் என்பது நம்மைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிலும் கணம் கணம் நிகழ்ந்து கொண்டேயிருப்பது.  இப்படி புறத்தே நிகழ்கின்ற மாற்றங்களைச் சரியாக உள்வாங்கி  நம் உள்ளத்தில் பதிந்துள்ள பிம்பங்களையும் தொடர்ச்சியாக அப்க்ரேட் செய்து கொள்வது தான்  சிந்தனையின் ஒரு முக்கிய செயல்பாடாக இருக்க வேண்டும். இந்த பிம்பங்களை அணுகும் போது தியரிகளை மட்டும் வைத்துக் கொண்டோ, நாம் சிறந்தது என நினைக்கும் சித்தாந்தங்களை  மட்டும் அடிப்படையாக அமைத்துக் கொண்டோ செயல்படுவது என்பதை விட உலகில் நம் கண்முன்னே நிகழும் மாற்றங்களை அதனதன் தன்மைக்கேற்ப உள்வாங்கி அதனை சீர்தூக்கி அலசுவது தெளிவினை நோக்கிய சிந்தனையின் பயணத்திற்கு வழி ஏற்படுத்தும்.

எந்த மாற்றங்களையும் செய்து கொள்ளாது என்றோ ஆழ்மனதில் பதிந்து வைத்த பிம்பங்களையும் சித்தாந்தங்களையும்  நமது சிந்தனைகளின் அடித்தளமாக அமைத்துக் கொண்டு மட்டும் இயங்கி கொண்டிருந்தால், நிகழ்காலத்தில் வாழாத நிலையை அடைவதும், அதனால் உளச்சிக்கல்கள் ஏற்படுவதும்,  அது நம் மனதிற்குத் தேவையற்ற கலக்கங்களையும், விரக்தியையும், அதிருப்தியையும்  வழங்குவதாகவே அமையும். 

தடைகளை நாமே திணித்துக் கொள்ளாமல், பிம்பங்களை இறுக்கிப் பிடித்துக் கொண்டிராமல், சிந்தனையைச் சுதந்திரமாக செயல்பட விட்டு அதில் கிடைக்கின்ற தெளிவினை அனுபவிப்பது மனதிற்கு சுகமான அனுபவம். நம் சிந்தனை சுகமான அனுபவமாக அமையட்டுமே!.

-suba

Wednesday, September 23, 2015

சாக்ரடீஸ் - ப்ளேட்டோவின் அரசியல் வழி.....! - 8

வாசிப்பின் பகுதி 8


ஒரு சிறந்த ராஜ்ஜியத்தில் மன்னர் எப்படியிருக்க வேண்டும்? கலைஞர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? மருத்துவர் எப்படி இருக்க வேண்டும்? விவசாயி எப்படி இருக்க வேண்டும்? மக்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்ற வகையில் சாக்ரடீஸ் நடத்தும் உரையாடல் தொடர்கின்றது.

ஒரு நாட்டில் ஒவ்வொருவரும் ஏனோ தானோவென்று அவரவர் வாழ்க்கையை மட்டும் பார்த்துக் கொண்டு சென்று விடக் கூடாது. நாடு என்னும் இயந்திரம் சீராக இயங்க ஒவ்வொருவரும் தமது கடமையைச் சீராகச் செய்ய வேண்டும்.

ஒவ்வொருவரும் தமது திறனுக்கேற்ற பொறுப்பை எடுத்துக் கொண்டு, அதில் தகுந்த பயிற்சியைப் பெற்று, அந்தப் பொறுப்பை சிரத்தையுடன் செய்ய வேண்டும். ஒவ்வொருவரும் மனதை சீராக வைத்திருக்க வேண்டும். மனதை சீராக வைத்திருப்பது போலவே உடல் பயிற்சிகளைச் செய்து செய்து உடலையும் கட்டுக்கோப்புடன் வைத்திருக்க வேண்டும்.

சீரில்லாது தீய உணவு பழக்கத்தால் உடல் நலனைக்  கெடுத்துக் கொண்டு நோயில் வீழ்ந்து அந்த நோயைப் பற்றியே தினமும் நொடிப்பொழுதும் சிந்தித்துக் கொண்டிருப்பது நாட்டிற்குக் கேடு. ஆதலால் உடலையும் மனத்தையும் மிகச் சீராக வைத்திருப்பது ஒவ்வொருவரின் கடமை..

இப்படி தொடர்கின்றது சாக்ரடீஸின் கருத்துக்கள்.

ஒரு ராஜ்ஜியத்தைக் காவல் செய்கின்ற மன்னரும் அவரது அதிகாரிகளும் தனித்திறமையுடன் பிறப்பவர்கள். இத்தகையோர் அவரவர் திறமைக்கேற்ப கண்டெடுக்கப்பட்டு அவர்களுக்கு அரசியலில் பயிற்சி அளிக்கப்பட வேண்டும். இப்படி அளிக்கப்படும் பயிற்சியானது அவர்களுக்கு பலவகைப்பட்ட சோதனைகளை அளிப்பதாகவும், அவர்களைக் கடமையில் கண்ணும் கருத்துமாக கவனமாக இருக்கும் வகையிலும் அமைந்திருக்க வேண்டும். அரசியல் அதிகாரம் என்பது தனிமனித சுயனலத்தையோ அல்லது தான் சார்ந்திருக்கும் குமுகத்தையோ முற்றிலும் ஒரு நோக்கமாகக் கருதாத ஒட்டு மொத்த நாட்டு மக்களின் நலனை மட்டுமே கருத்தில் கொண்ட வகையில் அமைந்ததாக இருக்க வேண்டும் என்ற  கருத்தை முன் வைக்கின்றது மூன்றாம் நூல்.

நாட்டு மக்களிடம் சென்று  நேராக சில கருத்துக்களைச் சொன்னால் புரிந்து கொண்டு உடனே  ஒப்புக் கொள்ள மாடார்கள். ஆகையால் மக்களை அணுக சில கதைகளைச் சொல்ல வேண்டும். எளிமையான அக்கதைகளைக் கேட்பதன் வழி  அவர்கள்  ஒரு நாட்டினை செம்மையாக ஆட்சி செய்ய வேண்டிய அரசு இயலின் தத்துவங்களைப் புரிந்து கொண்டு ஒத்துழைக்க உதவும் என்ற கருத்தை மனதில் கொண்டு  இப்பகுதியில் உரையாடல் வளர்கின்றது. அதில் குறிப்பிடத்தக்க ஒரு பகுதியைக் கீழே காண்போம்.

ஸாக்ரடீஸ்: "இந்த ராஜ்யத்திலே வசிக்கிற நீங்களெல்லோரும் சகோதரர்கள். ஆனால் கடவுள் உங்களைச் சிருஷ்டிக்கிற போது, யாரிடத்தில் ஆளும் யோக்கியதை இருக்கிறதோ அவர்களிடத்தில் தங்கத்தை நிரப்பி வைத்திருக்கின்றார். அப்படிப்பட்டவர்களுக்கு மற்றவர்கள் மரியாதை செலுத்த வேண்டும். அப்படியே போர் வீரர்களிடத்தில் வெள்ளியையும், விவசாயிகள் - தொழிலாளர்கள் முதலியோர்களிடத்தில் இரும்பையும் செம்பையும் முறையே நிரப்பி வைக்கின்றார். உங்களைப் போல் உங்களுடைய குழந்தைகளும் இருப்பது சகஜமே. அரசர்கள் போர் வீரர்கள், விவசாயிகள் - தொழிலாளிகள் முதலியோர், ஒரே மண்ணிலிருந்து உற்பத்தியானவர்களாதலினால், அதாவது சகோதரர்களாதலினால், தங்கத்திடமிருந்து வெள்ளியும் அல்லது வெள்ளியிடமிருந்து தங்கமும் முறையே  பல வகையாக மாறி மாறித் தோன்றுவது இயற்கைதான். இதனால் கடவுள் அவர்களுக்கு விதித்திருக்கிற கண்டிப்பான கட்டளையென்னவென்றால், ராஜ்யத்திலே பிறக்கிற எல்லாக் குழந்தைகளின் விஷயத்திலும் நீங்கள் அதிகமான கவனஞ்செலுத்த வேண்டும்.

யாருடைய ஆத்மாவில் என்னென்ன உலோகம் கலந்திருக்கிறதென்பதை நீங்கள் நிதானித்துப் பார்க்க வேண்டும். உங்களுடைய சொந்த குழந்தைகளிடத்திலேயே இரும்பும் செம்பும் கலந்திருக்குமானால், அதாவது, விவசாயியாக இருக்கவோ அல்லது  தொழிலாளியாக இருக்கவோ கூடிய யோக்கியதைகளுடன் அவர்கள் பிறப்பார்களானால், கொஞ்சம் கூடத் தயை தாட்சண்யமின்றி அவர்களை விவசாயிகளின் கூட்டத்தில் சேர்த்து விட வேண்டும். அப்படியே விவசாயிகள் - தொழிலாளிகள் குடும்பங்களில் அரச தன்மைகளுடனோ குழந்தைகள் பிறப்பார்களானால் அவர்களை, அந்தப் பிரிவுகளில் முறையே சேர்த்துவிட வேண்டும். அதாவது அவர்களை அரசர்களாகவும், போர் வீரர்களாகவும் முறையே நியமிக்க வேண்டும்.

ஒரு ராஜ்யத்தை இரும்போ செம்போ காவல் செய்யுமானால், அதாவது விவசாயிகளோ அல்லது தொழிலாளர்களோ ஆட்சி புரிவார்களானால், அந்த ராஜ்யம் விரைவிலேயே அழிந்து போகும்"  என மக்களுக்கு உபதேசித்து மக்களை நம்பச் செய்ய வேண்டும்.

தொடரும்.
சுபா

Monday, September 21, 2015

என் சரித்திரம் - உ.வே.சா வுடன் ஒரு உலா - 85

உ.வே.சாவிற்குத் திருவாவடுதுறை மடத்திலிருந்து புறப்பட்ட நாள் மனதில் மறக்க முடியாத கவலையை உண்டாக்கியதை மறுத்து விட முடியாது, என் சரிதத்தில் அவர் இந்த நிகழ்வை குறிப்பிடும் காட்சியை வாசிக்கும் போது வாசகர்களாகிய நமக்கே அவர் திருமடத்தை விட்டுப் போகாமல் இருந்து விடக் கூடிய வகையில் ஏதும் நிகழாதா என்று எண்ணும் அளவிற்கு மனம் செல்கின்றது. மடத்தின் ஒவ்வொரு இடமும்  மனதில் ஒரு புள்ளியைத் தொட்டு அவை ஒவ்வொன்றும் அவருக்கு அளித்த அனுபவங்களை நினைக்க வைத்து, அவரை சோகக் கடலில் மூழ்கடிக்கும் நிகழ்வே அங்கு நடந்து கொண்டிருந்தது. 

சக மாணவர்களுடன் படித்த இடங்கள், புத்தகக் கட்டுக்கள், மடத்தின் சில மூலைகள் என ஒவ்வொன்றும் அவருக்கு இனிய நினைவுகளை மட்டும் நிழல் படம் போல மணக் கண்ணில் கொண்டு வந்து காட்டி சித்திரவதை செய்யத் தொடங்கி விட்டன. அவரது மனம் வாடியதை இப்பகுதியை வாசிக்கும் போதே வாசகர் ஒவ்வொருவரும் உணர்வோம். ஓரிரு வரியில் அவர் தன்னிலையை இப்படிக் குறிப்பிடுகின்றார்.

" “அவை ஜடப் பொருள்களல்லவா? அவற்றின் மேல் அவ்வளவு பற்றிருப்பது பைத்தியகாரத் தனமல்லவா?” என்று பிறருக்குத் தோற்றும். எனக்கு உலகமெல்லாம் திருவாவடுதுறை மடத்திலே இருந்தது. அங்குள்ள பொருள்களைப் பிரியும்போது உலகத்தையே பிரிவது போன்ற உணர்ச்சிதான் எனக்கு ஏற்பட்டது. "

பிரிய மனமில்லாமல் திருவாவடுதுறை மடத்தைப் பிரிந்து அவ்வூரில் இருக்கும் புகை வண்டி நிலையம் வந்து  அங்கிருந்து தனது உறவினர் கணபதி ஐயரென்பவருடன் புறப்பட்டு கும்பகோணம் போய்ச் சேர்ந்தார்.

கும்பகோணத்தில் தியாகராச செட்டியார் இல்லத்தை வந்தடைந்தார். இவ்வளவு சீக்கிரம் தேசிகர் அனுப்பி வைத்து விட்டாரே என்று தியாகராச செட்டியாருக்குப் பெரும் அதிசயம். அவரை வரவேற்று உபசரித்து தன் வீட்டிலேயே தங்க வைத்தார். மறு நாள் காலை தனது வீ​ட்டிலிருந்த ​ 100 புத்தகங்களை எடுத்துக் கொண்டு உ.வே.சாவையும் அழைத்துக் கொண்டு அவரது கல்லூரி பேராசியர்களுகு அறிமுகம் செய்து வைக்க அழைத்துச் சென்றார். கல்லூரி முதல்வருக்கு அடுத்த நிலையிலிருந்த ஸ்ரீநிவாசய்யர் மற்றும் ஏனைய ஆசிரியர்களுக்குத் தனது தேர்வு எத்தகையது என்று சொல்லி சரியான அறிமுகத்தை உ.வே.சாவிற்கு ஏற்படுத்திக் கொடுக்க வேண்டும் என்ற தீராத ஆவல் தியாகராச செட்டியாருக்கின் இருந்தது.

100 நூல்களுடன் சென்ற இவர்கள் இருவரையும் பார்த்த ஏனைய ஆசிரியர்களுக்கு முதலில் ஆச்சரியம்.  இந்த நிகழ்வை உ.வே.சா இப்படி விவரிக்கின்றார். 

" புறத்தே சென்றிருந்த சேஷையரும் வந்து விட்டார். வந்தவுடன் தமது மேஜையின்மேல் உள்ள மூட்டைகளைக் கவனித்து, “இவை என்ன?” என்று கேட்டார்.
“எல்லாம் தமிழ்ப் புஸ்தகங்கள்” என்றார் செட்டியார். பிறகு என்னையும் அறிமுகம் செய்வித்தார்.
வந்த ஆசிரியர்களுள் ஒருவர் “தமிழ்ப் புஸ்தகங்கள் இவ்வளவு உள்ளனவா?” என்று கேட்டார்.
செட்டியார், “இன்னும் எவ்வளவோ உண்டு. அச்சில் வாராத ஏட்டுப் புஸ்தகங்கள் ஆயிரக்கணக்காக இருக்கின்றன” என்று கூறி அவருடைய
வியப்பைப் பின்னும் அதிகமாக்கினார்.

வேறொருவர், “இவை என்ன என்ன புஸ்தகங்கள்? எதற்காக இவ்வளவு?” என்று கேட்டார். "

இந்த உரையாடல் அக்காலத்தில் படித்த ஆசிரியப் பெருமக்கள் மத்தியிலும் கூட விரிவான புத்தக வாசிப்பு, அறிமுகம் ஆகியன இல்லாத குறை இருந்தமையைக் காட்டும் உதாரணமாக அமைகின்றது. இக்காலத்தில் தான் பல ஆசிரியர்கள் பொது நூல்கள் வாசிப்பதில் ஆர்வம் இல்லாமல் இருக்கின்றார்கள் என்று புலம்புகின்றோம் என்னும் நிலை என்றில்லாமல் இன்றைக்கு 150 ஆண்டுகளுக்கு முன்னரும் கூட ஏறக்குறைய இதே நிலைதான் இருந்திருக்கின்றது என்பது கண்கூடு. மீனாட்சி சுந்தரம் பிள்ளை, உ.வே.சா, தியாகராச செட்டியார், சுப்பிரமணிய தேசிகர் ஆகியோரெல்லாம் நூல் வாசிப்பிலும், வாசித்ததைச் சிந்திப்பதிலும், புதிய இலக்கியம் படைத்தலையும், மாணாக்கர்களுக்குத் தமிழ்க்கல்வியை மிகுந்த  அக்கறையோடு   அறிமுகப்படுத்தியவர்கள் என்ற பெருமையைப் பெறுபவர்கள். அதனால்தான் இவ்வளவு ஆண்டுகள் கடந்தும் கூட நாம் இவர்களை மதிக்கின்றோம். இவர்கள் காலடிச் சுவற்றில் ஏனைய ஆசிரியர்களும் வரவேண்டும் என விரும்புகின்றோம்.

மறுநாள் கல்லூரி முதல்வர் கோபால்ராவ் அவர்களுக்கு உ.வே.சாவை அறிமுகம் செய்து வைத்தார் தியாகராச செட்டியார். சிறிய உரையாடலுக்குப் பிறகு தியாகராச செட்டியார் வகித்து வந்தப் பதவியை உ.வே.சாவிற்கு வழங்க சம்மதித்து அடுத்த திங்கட்கிழமை முதலே பணி தொடங்கலாம் என்ற உத்தரவையும் வழங்கினார் கல்லூரி முதல்வர். 

சிலர் சில வேளைகளில் நம்மை நோக்கிச் சொல்லும் வாசகங்கள் நம் மனதிலிருந்து மறையாது. அச்சொற்கள் நம் உணர்வுகளை ஏதாகினும் வகையில் பாதிக்கும் வகையில் அமைந்திருந்தால் இவ்வகை நிலை  ஏற்படுவது வழக்கம். ஆழ்ந்த மகிழ்ச்சி, ஆழ்ந்த கவலை, திகில், போன்ற உணர்வுகளோடு கலந்து வரும் சில சொற்கள் நம் மனதில் நீண்ட நாள் மறையாமல் இருக்கும் சக்தி கொண்டவை. உ.வே.சாவின் மனதில் தனது முதிய வயதிலும் சில சொற்கள் ஒலித்துக் கொண்டிருந்தனவாம். அதனை இப்படி விவரிக்கின்றார் உ.வே.சா.

"வருகிற திங்கட்கிழமை முதல் இவர் காலேஜில் வேலை பார்க்கட்டும்” என்று சொன்னார். நேரில் சொன்ன அந்த வார்த்தைகளே எனக்குக் கிடைத்த உத்தரவு. நான் விண்ணப்பமெழுதிப் போடாமலே கிடைத்த உத்தரவு அது. எழுதாக் கிளவியாகிய அது பல வருஷங்கள் சென்றும் என் காதில் இன்னும் ஒலிக்கிறது."

கும்பகோணம் காலேஜில் பணியில் இணைய ஆரம்பத்தில் தயக்கம் காட்டினாலும் தேசிகர் சம்மதம் தெரிவித்த வேளையிலிருந்து தனது திறமைக்கு ஒரு அங்கீகாரம் அமைகின்றது என்ற எண்ணம் உ.வே.சா அவர்கள் மனதில் எழுந்திருக்க வேண்டும். கல்லூரியின் ஏனைய ஆசிரியர்களின் தொடர்ந்த பாராட்டு, தியாகராச செட்டியாரின் ஆர்வம் ஆகியவை அவர் மன நிலையை அச்சம் கலந்த  நிலையிலிருந்து மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்கும் நிலைக்கு அழைத்துச் சென்று கொண்டிருந்த வேளையில்  கல்லூரி முதல்வர் கோபால் ராவ் அவர்களில் பணி உத்தரவு அம்மகிழ்ச்சியை நிலையான மகிழ்ச்சியாக உறுதி செய்தது. தனிப்பட்ட வகையில் தனது திறனுக்குக் கிடைத்த அங்கீகாரம் அது என உ.வே.சா மனதில் தோன்றிய அக்கணங்கள் நினைத்துப் பார்த்தாலே உயிர் பெற்று நிலவும் வகையில் அவரது இறுதி காலம் வரை மனதை விட்டு அகலவில்லை.

தொடரும்..

சுபா

Thursday, September 17, 2015

குடியரசில் பெரியார் உடன்....! - 12


20ம் நூற்றாண்டின் ஆரம்ப கால தமிழகத்தின் நிலமை என்பது பல திருப்புமுனைகளைக் கொண்டது. மக்கள் வாழ்க்கையில் பன்முக மாற்றங்களை எதிர்கொண்ட காலகட்டம் அது. ஆங்கிலேய காலணித்துவ ஆட்சியிலிருந்து விடுதலைப் பெற வேண்டும் என்ற வேட்கை ஒரு புறம். சமதர்மம் பேனப்பட வேண்டும் என்ற ஆர்வம் ஒருபுறம். எல்லோருக்கும் சாதி வேறு பாடு இன்றி கல்வி தேவை என்ற சிந்தனை ஒரு புறம். பெண்களுக்குக் கல்வி என்ற முழக்கம் ஒரு புறம்,.... என  பலவகை சமுதாய மாற்றங்களை தமிழகம் இந்த 20ம் நூற்றாண்டில் சந்தித்தது. அதன் தொடர்ச்சியாகவே இன்றைய தமிழகத்தின் சமூக, சமய, அரசியல்  நிலைத்தன்மைகள் அமைந்திருக்கின்றன.

ஒரு சில விடயங்களை உற்று நோக்கும் போது படிப்படியான வளர்ச்சியைக் காணமுடிகின்றது. உதாரணமாக பெருமளவில் பெண்கள் கல்விக்கூடங்களுக்குச் செல்வதும் பலதரப்பட்ட தொழில்களில் தங்களை ஈடுபடுத்திக் கொள்வதையும் நல்லதொரு வளர்ச்சியாகக் காண்கின்றோம். சாதி வேறுபாடு எனும் விடயத்தை எடுத்துக் கொண்டால் தாழ்த்தப்பட்டோர் என்றும் தாழ்த்தப்பட்டோராகவே இருக்க வேண்டும் என்ற எழுதா சட்டத்தை வலியுறுத்தும் எண்ணம் பரவலாக மாறவில்லை என்பதைக் காண்கின்றோம்.

நாட்டின் சுதந்திரத்திற்காகவும், மக்கள் நலனுக்காகவும் போராடிய பெரியோரை வாழ்த்திப் பாடிய இளைஞர்கள் குறைந்து சினிமா பிரபலங்களுக்காக விழா எடுத்து பார்ட்டி கொடுத்து அவர்கள் பெருமையை தன் பெருமையாக நினைத்து வாழும் இளைஞர்கள் பெருகி இருப்பதைக் காண்கின்றோம். மது ஏழை பணக்காரன், ஆண் பெண்,வயதானோர், இளையோர், குழந்தைகள் என ஒரு அளவில்லாத வகையில் எல்லா தரப்பினரையும் பாதிக்கின்ற ஒரு விடயமாகிப் போய்விட்ட  அவலத்தையும் காண்கின்றோம்

பொதுவாகக் கல்வி வளர்ச்சி, கிராமப்புற மேம்பாடு என எடுத்துக் கொண்டால் பல அடுக்கு ஊழல்களால் மக்கள் நலன் என்பது ஓரம் தள்ளப்பட்டு தரம் குறைந்த வகையிலேயே கல்விக்கூடங்கள் இயங்குவதையும், கிராம நல மேம்பாடு சம்பந்தப்பட்ட முயற்சிகள் இருப்பதையும்  காண்கின்றோம்.

பேச்சுரிமை என்பது எந்த அளவிற்கு நடப்பில் உள்ளது என்பதும் கேள்விக்குறி. நியாயமற்ற செயல்பாடுகளை கேள்வி கேட்டு நியாயத்திற்காகப் போராடும் உயர் அதிகாரிகளும் சரி பொது மக்களும் சரி எண்ணிக்கையில் குறைந்து தான் இருக்கின்றனர். திரு.சகாயம் IAS  போன்றோர் என்ணிக்கையில் குறைந்து தான் உள்ளனர். சூழலுக்கு ஏற்றவாறு ஊழலையும் ஏற்றுக் கொண்டு, அநீதிகளையும் ஏற்றுக் கொண்டு, பொய்மையையும் ஏற்றுக் கொண்டு அந்தச் சிக்கலுக்கு இடையே தன் நலன், தன் குடும்ப நலன் என்ற ஒன்றினை மட்டுமே முன்னிலைப் படுத்தி இயங்கும் நபர்களே திறமையானவர்கள் என அடையாளம் காணப்படும் நிலைமை இருக்கும் கால கட்டம் இது. பலருக்கு மனதில் நியாயம் என்று தோன்றியதைச் சொல்வதில் அச்சம். பிறர் தன்னைப் பற்றி என்ன நினைத்து விடுவார்களோ என்ற கலக்கம். 

திரு.ஈ.வே.ரா அவர்கள் தன் மனதில் பட்ட விசயத்தை வெளிப்படையாகக் கூறுவதில் தயங்கியவரில்லை என்பதை அவரது எழுத்துக்களை வாசிப்பவர்கள் அறிவார்கள். உதாரணமாக 1932ம் ஆண்டு வெளி வந்த குடியரசு இதழில் அவரது இலங்கையில் நிகழ்த்திய சொற்பொழிவின் எழுத்து வடிவத்தைக் குறிப்பிடலாம்.

​கொழும்பில் ஈ.வெ.இராமசாமி

...விஷயங்களைப் பரிசோதனை செய்து பாருங்கள். பார்த்து அதற்கேற்றவாறு நடவுங்கள். உள்ளதை உள்ளவாறே நோக்குங்கள்.

நான் மனிதன். என் அறிவைக் கொண்டு விஷயங்களைத் தேடி இம்முடிவுக்கு வந்தேன். ஒன்றையும் வெறுக்க வேண்டாம். ஒன்றையும் மறுக்கவும் வேண்டாம். அவர் சொல்லிவிட்டார் என்று ஒன்றையுஞ் செய்யாதேயுங்கள். இன்னொருவனுக்கு அடிமையாய் உங்கள் மனச்சாட்சியை விற்றுவிட வேண்டாம். எதையும் அலசிப் பாருங்கள். ஆராயுங்கள். எண்ணங்களை அடக்கி ஆண்டகாலம் மலையேறிவிட்டது. சுய அறிவுக்கு மதிப்புக் கொடுக்க வேண்டிய காலம் இது.

நாம் எண்ண வேண்டியது, ஆராய வேண்டியதெல்லாம் முன்னேயே எமது ஆன்றோரால் ஆய்விட்டது என்று நீங்கள்  கொள்ள வேண்டாம். நான் சொல்லுவது முற்றும் சரியென்றும் நீங்கள் கொள்ள வேண்டாம். எதையும் ஆராய்ந்து உண்மை தேறிக்கொள்லுங்கள்.

எனக்கு மதாபிமானம் இல்லையென்று நீங்கள் கருத வேண்டாம். 25வருட காலமாக நான் ஒரு கோவிலில் தர்ம கர்த்தாவாகவிருந்து, அக்கோயிலின் கிரமங்களை யெல்லாம் ஒழுங்காக நடத்தி வந்தேன். எனக்கு தேசாபிமானம் இல்லையென்றும் நீங்கள் சொல்ல வேண்டாம். ஒரு தடவைக்கு மூன்று நான்கு தடவை தேசிய விஷயமாக ஜெயிலுக்கு சென்றேன். ஆனால் இந்த அபிமானமெல்லாம் நம் ஏழைச் சகோதரருக்கு விமோசனம் கொண்டுவராது. ஆதலால் தான் அபிமானமொன்றும் நமக்கு வேண்டாம். மனுஷாபிமானமே வேண்டுமென்று ஜனங்களுக்கு நான் எனக்கு தோன்றிய வரை போதிக்கத் தலைப்பட்டேன். சோம்பேறி ஞானமும், மதாபிமானமும் பசி கொண்ட மகனுக்கு அவன் பசியைத் தீர்க்குமா? எண்ணத்துக்குச் சுதந்திரம் கொடுங்கள். மனுஷாபிமானத்தையும், சுயமாரியாதையையும் காப்பாற்றுங்கள் ஏழைகளின் கஷ்டத்திற்கு நிவாரணந் தேடுங்கள்.

-குடி அரசு சொற்பொழிவு - 30.10.1932

அன்புடன்
சுபா

Sunday, August 30, 2015

என் சரித்திரம் - உ.வே.சா வுடன் ஒரு உலா - 84

வாழ்க்கையில் பிரிவு என்பது வரும் போதுதான் நாம் இதுவரை இருந்து கொண்டிருக்கும் நிலையும் அதில் நம்மோடு ஒட்டி உறவாடிக் கொண்டிருந்தோரின் நல்ல பண்புகளும் அவர்கள் நமக்காகச் செய்த நல்ல விசயங்களும் மனதில் வந்து முதன்மை இடத்தை பிடித்துக் கொள்ளும். இத்தனை நாள் அந்தக் குற்றம், இந்தக் குறை, அவர் இதைச் செய்தார், இவர் இதைச் செய்தார் என்று குறைகளை மட்டுமே பூதக்கண்ணாடி வைத்துப் பார்த்து நம் மனதை மயக்கிய பண்புகள் அந்த கணத்தில் ஓடி ஒளிந்து கொண்டு,  அன்று தான் ஏதோ ஒரு வகையில் புதிதாக வேறொரு கண்ணோட்டத்தில் இதுவரை நாம் இருந்த சூழலையே மீள்பார்வை செய்ய வைத்து விடும். இது தான்  நம் மனத்தின் இயல்பான பண்பு. பலர் இதனாலேயே மாற்றங்களை வாழ்க்கையில் வரவேற்பதில்லை. 

பழகிய இடம், பழகிய மனிதர்கள், பழகிய உறவுகள், பழகிய நிமிடங்கள்......
இவை அனைத்தும் பிடிக்கின்றதோ பிடிக்கவில்லையோ... ஏதோ ஒரு வகையான பாதுகாப்பை பழகிய இவைகள் தருவது போன்ற ஒரு பிரமை நம் எல்லோருக்கும் மனதில் இருப்பதுதான்!

ஆயினும், வாழ்க்கையில் சில கால கட்டங்களில் நம் வாழ்வில் நடக்கும் மாற்றங்கள், அவை வலிந்து ஏற்படுத்தும் பிரிவுகள்என்பன அடுத்த ஒரு புது உலகத்தின் கதவுகளை நம் பயணத்திற்காகத் திறந்து வைத்திருக்கின்றன என்பதை நாமே நமக்கு நினைவு படுத்திக் கொள்வது மட்டுமே நாம் மன தைரியத்தோடு,  இந்த மாற்றமும் பிரிவும் நமக்குத் தருகின்ற மன சஞ்சலத்தை கடக்க னமக்கு உதவும். மாற்றங்களை வாழ்க்கையில் ஏற்றுக் கொண்டு அது சில வேளைகளில் இருக்கின்ற இருப்பிலிருந்து ஒரு பிரிவினை ஏற்படுத்தினால்ம் அதனையும் ஏற்றுக் கொள்வது என்பது வலியைத் தரக்கூடிய ஒரு விஷயம் என்பதில் சிறிதும் சந்தேகமில்லை. ஆனால் அவையும் கடந்து போகும். 

கடந்து போகும் போது மனம் இன்னமும் பக்குவபட்டிருக்கும். நமது தனித்துவத்துடன் கடமையாற்ற இந்த மனப்பக்குவம் நம்மை தயார்படுத்தியிருக்கும் என்ற நிலையை உணரும் போது நாம் கடந்து வந்த பாதையில் நாம் அனுபவித்த வலிகள் நம்மை நாமே பெருமை படக் கொள்ளச் செய்வனவாக இருக்கும் என்பதை நான் நம்புகின்றேன்.

உ.வே.சா அவர்கள் திருவாவடுதுறை திருமடத்திலிருந்து கும்பகோணம்  கல்லூரியில் தமிழ் ஆசான் பதவிக்கான பொறுப்பெடுத்துக் கொள்ள ஆதீன கர்த்தர் சுப்ரமணிய தேசிகரிடமிருந்து ஆசியும் சிபாரிசுக் கடிதமும் கிடைத்த நாளில் உ.வே.சா மட்டுமல்லாது மடத்தில் இருந்த அனைவருக்குமே இது வருத்தத்தை அளிக்கும் விஷயமாகவே இருந்தது. தேசிகரிடம் அணுக்கமாக இருந்த சிலர் அன்று இரவே இது மடத்திற்கு நல்லதல்ல என தேசிகரிடம் குறிப்பிட்டு இதனை தவிர்க்க எடுத்த முயற்சிகள் எவையும் வெற்றியடையவில்லை.

தன் நலம்.. தான் சார்ந்திருக்கும் மடத்தின் நலன் என்று மட்டும் நினைப்பவரல்ல சுப்ரமணிய தேசிகர். 
பொதுவாக சில நல்ல விசயங்கள் நடக்க வேண்டும். அதனை சாத்தியப்படுத்த இதுவே சிறந்த முடிவு என்று அவர் மனம் உறுதியாக இருந்தது. மாலையில் மீண்டும் தேசிகரிடம் இது குறித்து நவசிவாய தேசிகர் பேசிப்பார்த்தார். ஆனால் தேசிகரின் இதற்கான பதில்என்னவாக இருந்தது என்பதை குறிக்கும் வகையில் அங்கு நடந்த  உரையாடலை இப்படிப் பதிகின்றார் உ.வே.சா.

"நமசிவாய தேசிகர் கூறியதைக் கேட்ட ஆதீனத் தலைவர் தம் கருத்தைத் தெளிவாக்கலானார். “நீர் சொல்வது சரியே; அவரால் மடத்துக்கு
எவ்வளவு உபயோகம் உண்டென்பது எல்லோருக்கும் தெரிந்ததே. ஆனாலும் அவருடைய நிரந்தரமான நன்மையைக் கருதியே இதற்கு நாம் சம்மதித்தோம். இங்கே நாம் உள்ள வரைக்கும் அவருக்கு ஒரு குறைவும் நேராது. காலம் ஒரே மாதிரி இராது. நம் காலத்திற்குப் பிறகு அவரிடம் நம்மைப்போலவே அன்பு செலுத்திப் பாதுகாப்பார்களென்று நிச்சயமாகச் சொல்லமுடியாது. யாரேனும் ஒருவர் இங்கே திடீரென்று தோன்றி, ‘இவர் சொல்லுகிற பாடத்தை நானே சொல்கிறேன். இவருக்குச் சம்பளம் கொடுப்பது அனாவசியம்’ என்று சொல்லக்கூடும். பிறகு அவர் என்ன செய்வார்! இந்தமாதிரி இடங்களில் பல பேருடைய தயை இருந்தால் தான் நிலைத்து நிற்க முடியும். தலைவர் முதல் உக்கிராணக்காரன் வரையில் எல்லோருடைய பிரியத்தையும் ஒருவர் பெற்று இருப்பதென்பது அருமையிலும் அருமை. நம்மால் ஆதரிக்கப்பட்டவர்கள் எப்பொழுதும் சௌக்கியமாக இருக்க வேண்டுமென்பது நம் கருத்து. அதனால் சாமிநாதையர் அரசாங்க உத்தியோகத்தில் அமர்ந்து விட்டால் பிறகு அவருடைய விருத்திக்கு ஒரு குறைவும் நேராதென்று எண்ணியே அவரை அனுப்பலானோம். அவர் சௌக்கியமான நிலையில் இருப்பதை நாம் இருக்கும்பொழுதே கண்ணாற் பார்த்து விட வேண்டும்” என்றார். "

முதல் நாளே உ.வே.சா. தியாகராச செட்டியார் வந்துவிட்டுப் போனதையும் அவர் கொண்டு வந்து கொடுத்த புதிய செய்தியையும் தன் குடும்பத்தாருடன் பகிர்ந்து கொண்டிருந்தார். அதனால் குடும்பத்திலும் இந்த நிலை ஒரு வித குழப்பத்தை ஏற்படுத்தியிருந்தது. மறு நாள் காலையில் உ.வே.சா திருமடத்தை விட்டு என்று புறப்படுவது சரியாக இருக்கும்?  என்ற கேள்வி எல்லோருக்குமே மனதில் இல்லாமலில்லை. கட்டளை என்றைக்கு அமையுமோ என்ற வருத்தம் கலந்த எண்ணமே அங்கிருந்தோர் அனைவர் உள்ளத்திலும் ஓடிக்கொண்டிருந்தது. அன்று காலை சோதிடம் பார்த்த தேசிகர் அன்றைக்கு மாலையே நல்ல நேரமாக இருப்பதை அறிந்து அன்று மாலை உ.வே.சா கும்பகோணம் புறப்படுவது தான் நல்ல சகுணமாக அமையும் என முடிவெடுத்தார். இவ்வளவு சீக்கிரம் திருமடத்திலிருந்து தான் வெளிவர வேண்டிய நிலை ஏற்படும் என்று உ.வே.சா மனதில் நினைக்காத வேளையில் இது அவருக்கு மிகுந்த வருத்ததை அளித்தது. ஆயினும் பின்னாளில் தேசிகர் எடுத்த இந்த முடிவு தான் அவரை தமிழ் கூறும் நல்லுலகத்திற்கு ஒரு தமிழ்த்தாத்தா உருவாக அமைந்த முக்கியக் காரணங்களில் ஒன்றாக அமைந்தது என்பதை மறுப்பதற்கில்லை.

உடன் எடுக்கப்பட்ட முடிவு. 
அன்றே உ.வே.சா கும்பகோணம் புறப்படவேண்டும். 
ஆக அவரது புதுப் பணிக்குத் தேவையான ஆடை அணிகலன்களை   திருமடத்திலிருந்து கொண்டு செல்லும் வகையில் உடன் ஏற்பாடுகளை செய்ய ஆரம்பித்தார் தேசிகர். 

"மாலையில் சுப்பிரமணிய தேசிகர் கோயிலுக்குப் போய்த் தரிசனம் செய்துவிட்டு மடத்துக்கு வந்து என்னை வரும்படி சொல்லியனுப்பினார். போனேன். “சரியான காலத்தில் நீர் புறப்பட வேண்டும்” என்று அவர் சொல்லி ஒரு மகமல் சட்டை, ஒரு தலைக்குட்டை, ஒரு சின்னச் சட்டை, சரிகை போட்ட பெரிய வெள்ளைத் துப்பட்டா, உயர்ந்த சால்வை ஒன்று ஆகியவற்றை அளித்து, “எல்லாவற்றையும் உபயோகித்துக் கொள்ளும்” என்று அன்பு ததும்பச் சொன்னார். பிறகு, கருங்காலிப் பெரிய கைப்பெட்டி ஒன்று, கை மேஜை ஒன்று, ஒரு சிறிய கைப் பெட்டி, கொழும்பிலிருந்த அடியார் ஒருவர் கொண்டு வந்து கொடுத்திருந்ததும் நாற்பது ரூபா விலையுள்ளதுமாகிய தந்தப் பிடியமைந்த பட்டுக் குடை ஒன்று ஆகியவற்றையும் கொணரச் செய்து ஒவ்வொரு
பெட்டியிலும் ஒவ்வோர் அரைக்கால் ரூபாய் போட்டு எனக்கு வழக்கினார். மெய்க்காட்டு உத்தியோகத்தில் இருந்த ஷண்முகம் பிள்ளை என்பவரை அழைத்து, “நாளைத்தினம் நீர் கும்பகோணத்துக்குப் போய் இவர் காலுக்குப் பாப்பாஸ் ஜோடு வாங்கிக் கொடுத்து இந்தக் குடைக்கு உறையும் போட்டு இன்னும் இவருக்கு என்ன என்ன ஆக வேண்டுமோ அவற்றைச் செய்து விட்டு வாரும்” என்றார்.

என்னைப் பார்த்து, “சாமிநாதையர், நாம் மதுரை கும்பாபிஷேகத்திற்குப் போயிருந்த போது ஒரு மகா சபையில் மணி ஐயரவர்களுக்கு முன்பு வேதநாயம் பிள்ளை பாடலைச் சொல்லி விட்டு ‘இறுமாப்புடைய நடையும் குடையும் என்னிடம் இல்லை’ என்று சொன்னது நினைவில் இருக்கிறதா? அந்தக் குறை இரண்டும் இப்போது தீர்ந்து விட்டன” என்று சொன்னர். நான் வெகு நாளைக்கு முன் சொன்னதை ஞாபகம் வைத்திருந்து தேசிகர் அப்போது செய்ததையும் அவர் அன்பையும் நினைந்து உருகினேன். “இறுமாப்புடைய நடை என்றும் வராது” என்று சொன்னேன்.

“நீர் தியாகராச செட்டியார் ஸ்தானத்தை வகித்து நல்ல புகழ் பெறுவதன்றிச் சென்னைக்கும் சென்று தாண்டவராய முதலியாரும்
மகாலிங்கையரும் விசாகப் பெருமாளையரும் இருந்து விளங்கிய ஸ்தானத்தைப் பெற்று நல்ல கீர்த்தியடைந்து விளங்க வேண்டும்”என்று கூறித் தாம்பூலம் கொடுத்தார். ஒரு தாய் தன் பிள்ளைக்கு உயர்ந்த பதவிகளெல்லாம் கிடைக்க வேண்டுமென்று மனமார நினைந்து வாழ்த்துவதைப் போல இருந்தன அவர் வார்த்தைகள். அந்தப் பேரன்பிலே ஊறியிருந்த போது அதன் முழு அருமையும் எனக்குத் தெரியவில்லை. பிரியப் போகின்றோமென்ற நினைவு வந்ததுந்தான் அதன் அருமை பன்மடங்கு அதிகமாகத் தோற்றியது."

தன் சொந்தப் பிள்ளைகள் அயலகம் செல்வது போல பார்த்துப் பார்த்து ஏற்பாடுகளைச் செய்த சுப்ரமணிய தேசிகரின் அன்பில் உ.வே.சா மட்டும் உறுகினார் என்று சொல்ல முடியாது. இப்பகுதியை வாசிக்கும் வாசகர்களும் இந்த அன்பை கண்டு நெகிழ்ந்து போகாமல் இருக்க முடியாது. 
தான் பெற்றால் தான் பிள்ளையா?

Saturday, August 15, 2015

சாக்ரடீஸ் - ப்ளேட்டோவின் அரசியல் வழி.....! - 7

வாசிப்பின் பகுதி 7

சாக்ரடீஸின் உரையாடல்களின் வழி ப்ளேட்டோ இந்த நூலை வாசிக்கும் நம்மை ஆச்சரியப்படுத்துகின்றார். இவருடைய சிந்தனை எந்த விஷயத்தையும் அவை சாதாரண விஷயங்கள் தாம் எனப் புறந்தள்ளி ஒதுக்கி விடாமல், ஒவ்வொன்றிற்கும் மதிப்பளித்து முக்கியத்துவமும் கொடுத்து அதனை அலசுவதாக அமிகின்றது.

அரசியல் தத்துவம் என்பதும், கோட்பாடு என்பனவும் பன்முகத்தன்மையைக் கொண்டிருந்தாலும் அதன் அடிப்படை நோக்கமாக இருக்க வேண்டியது, ஒரு சாமானிய மனிதரின் நலன் என்ற ஒரு மிக எளிய விசயம்தான். ஒரு தனி மனிதரின் நலன் என்பது அவரது மன நலன் கொண்டிருக்கும் நிலை, அவரது சுற்றுச் சூழல் அமைந்திருக்கும் நிலை, அவர் வாழ்கின்ற நாட்டில் அமைந்திருக்கும் அரசியல் அமைப்பு அமைத்துக் கொடுத்திருக்கும் சமூக நிலை, ஆகியவற்றோடு உடல் ஆரோக்கியத்தையும் சார்ந்ததே.

நோய் என்பது உடலுக்கு வரக்கூடாதது. நமது கட்டுப்பாட்டை மீறி ஒரு நோய் அல்லது விபத்து என்பது ஏற்படுவது என்பது ஒரு விசயம். நமது பழக்க வழக்கங்களால் நாம் உருவாக்கிக் கொள்ளும் நோய் என்பது ஒரு விசயம்.

சிந்தனை சார்ந்த விசயங்களுக்கு நாம் கொடுக்கும் முக்கியத்துவத்தை உடல் சார்ந்த விசயங்களுக்கு நாம்  கொடுப்பதை பலர் தவிர்ப்பதுண்டு. உடலுக்குள் என்ன உணவை உட்கொள்கின்றோம் என்ற பிரக்ஞை இல்லாமல், உடலின் தேவையறியாமல் உணவு உட்கொள்ளும் பழக்கத்தைப் பலர் கொண்டிருக்கின்றோம்.  சிலர் உயிர்வாழ்வதற்கு உணவு.. எதை சாப்பிட்டால் என்ன? பசி ஏற்படாமல் வயிறு நிறைந்தால் போதும் என்ற நிலையைக் கொண்டிருப்பர். பல வேளைகளில் பசி என்ற உணர்வு எட்டிப்பார்த்தாலே உடல் நடுங்கிப் போகும் நபர்களும் உண்டு. பசித்து உண்ண வேண்டும் என்ற தன்மையில்லாமல் இயந்திரம் போல கையில் கிடைப்பதையெல்லாம் வாயில் போடுபவர்கள் தங்கள் உடலை மதிக்காதவர்கள் என்பதில் சந்தேகமில்லை.

பழகிவிட்டேன்.. தவிர்க்க முடியவில்லை எனச் சொல்லிக் கொண்டு புகைப்பதும், மது அருந்துவதும்.. புதிய புதிய காரணங்களைக் கற்பித்து இப்பழக்கங்களைத் தொடர்வதும் தன்னைத்தானே அழித்துக் கொள்ளும் நடவடிக்கைகளே.

உடல் ஆரோக்கியம் சீராக இருக்கும் போதே  மனம் சீராக பல காரியங்களைச் செய்ய இயலும். உடலில் ஏற்படும் பின்னடைவுகள் நமது நடவடிக்கைகள் சீர்பட நடைபெறுவதை நிச்சயம் பாதிப்புறச் செய்யும். நோயாளிகள் நிறைந்த நாடு என்பது எப்படி இருக்கும்..? அங்கே பேசப்படும் விசயங்கள் எத்தன்மையதானதாக இருக்கும் என்பது  யோசிக்க வேண்டிய ஒரு விசயம். 45 வயதுக்கு மேலாகி விட்டால் மூட்டு வலி, முதுகு வலி, கால்வலி இரத்த அழுத்தம், இனிப்பு நீர் என்பன மட்டுமே நண்பர்கள் அல்லது உறவினர் சந்திப்பில் பேசப்படும் பொருளாக இருந்தால் அங்கே உருவாக்கப்பட்டிருக்கும் உலகம் நோய்வாய்ப்பட்ட உலகமாக, வலுகுறைந்த சமூகத்தின் பிரதிபலிப்பாகவே அமையும். .உடலுக்குப்பயிற்சியும் ஊட்டச் சத்துக்கள் நிறைந்த உணவும் அதை உட்கொள்ளும் அளவு முறையும் முக்கியமானவை.  சாக்ரடீஸ் தன் அரசியல் அமைப்பு சார்ந்த உரையாடலில் உணவு பற்றியும் கலந்துரையாடுகின்றார்.. அதனைப் பார்ப்போம்..

...
சாக்: அப்படியானால், ஆடம்பரமாக உண்பதையும் பலவகை உணவுகள் சாப்பிடுவதையும் நீ சிபார்சு செய்ய மாட்டாயல்லவா?

கிளா: மாட்டேன்

சாக்: ஒரே சமயத்தில் பலவகை சுருதிகளடங்கிய வாத்தியங்களில் சங்கீதம் பயின்றால் அது காதுக்கு எப்படிச் சங்கடமாயிருக்குமோ அது போல் பலவகையான உணவுகளை ஒரே சமயத்தில் தேகத்திற்குள் திணிப்பதும் சங்கடமாயிருக்குமல்லவா?

கிளா: வாஸ்தவம்

சாக்: எப்படி எளிய முறையில் பாடப்படுகிற சங்கீதம் ஆத்மாவுக்கு ஒரு நிதானத்தைக் கொடுக்கிறதோ அதைப் போல் எளிய ஆகாரம் தேகத்திற்கு ஆரோக்கியத்தைக் கொடுக்கும்.

கிளா: உண்மை

சாக்: ஒருவன், பலவகையான ஆகார வகைகளைச் சாப்பிடுகிறான் என்று சொன்னால் அவன், தன்னடக்கமில்லாதவன், தூர்த்தன் என்றுதானே அர்த்தம்? அப்படிப்பட்டவனிடத்தில் வியாதிகள் உற்பத்தியாவது சகஜந்தானே?

கிளா: ஆம்

சாக்: எந்த ராஜ்யத்து ஜனங்களிடத்தில் தன்னடக்கமின்மையும் வியாதிகளும் மலிந்து  கிடக்கின்றனவோ அந்த ராஜ்யத்தில் நீதி ஸ்தலங்களும், ஆஸ்பத்திரிகளும் எப்பொழுதுமே திறந்து கிடக்குமல்லவா? சுதந்திர புருஷர்களிர் பெரும்பாண்மையோர் சட்டத்திற்கும் வைத்தியத்திற்கும் தாசர்களாகி விடுகிறபோது, அந்தச் சட்டமும், வைத்தியமும் தங்களைப் பற்றிக் கொஞ்சம்  பெருமையாக நினைத்துக் கொள்ளும் தானே?

கிளா: ஆம்
..
...
சாக்: காயமடைந்தாலோ அல்லது தொத்து வியாதிகளுக்கோ வைத்திய சிகிச்சை செய்து கொள்வதில் அர்த்தமிருக்கின்றது. அதை விடுத்து, சோம்பேறித்தனமான வாழ்க்கையை நடத்தியதன் காரணமாகவும், சிற்றின்பங்களிலே அதிகமாக ஈடுபட்டிருந்ததன் காரணமாகவும் தேகமானது அழுக்கு நீர் நிறைந்த  ஒரு கேணி மாதிரியாகிவிட, அதற்குச் சிகிச்சை செய்து கொள்வதில் ஏதேனும் அர்த்தமிருக்கின்றதா? 

வாசிப்பு தொடரும்
சுபா

Sunday, August 9, 2015

என் சரித்திரம் - உ.வே.சா வுடன் ஒரு உலா - 83

மகாவித்வான் மீனாட்சி சுந்தரம் பிள்ளை இயற்றிய நூல்கள் பல. இதன் பட்டியலை  நான் முன்னர் தமிழ் மரபு அறக்கட்டளை தலபுராண வெளியீட்டு செய்தியில் வழங்கியிருக்கின்றேன். அந்த வகையில் மகாவித்வான் படைத்த தியாகராசலீலை எனும் நூலை பிள்ளையவர்கள் சொல்லச் சொல்ல அதனை சுவடியில் எழுதியவர்  தியாகராச செட்டியார். இந்த ஓலை நூல் திருவாவடுதுறை மடத்தில் இருக்கின்றது. இந்த நூல் பிள்ளையவர்களால் ஆரம்பிக்கப்பட்டாலும் பூர்த்தி செய்யப்படவில்லை. அதனை தாமே தொடர்ந்து எழுதி பூர்த்தி செய்துவிடுவதாகக் குறிப்பிட்டு தியாகராச செட்டியார் மடத்திலிருக்கும் அந்த நூலை தமக்கு வழங்கும் படி கேட்டுக் கொள்ள அதனை எடுத்து வர தேசிகர் உ.வே.சாவை நூலகத்துக்கு அனுப்பிவிடுகின்றார்.  இந்த இடைப்பட்ட வேளையில் தியாகராச செட்டியார் தான் வந்த நோக்கத்தைத் தேசிகருக்கு மீண்டும் வலியுறுத்தி, உ.வே.சா கும்பகோணம் காலேஜிற்கு பணிக்குச் செல்வது மடத்திற்கு பெறும் சிறப்பை வழங்கும் என்று ஒரு வகையில் நம்பிக்கை ஊட்டி வெற்றியும் கண்டு விடுகின்றார்.

தியாகராச செட்டியார் கூறிய அனைத்து தகவல்களையும் உள்வாங்கி தூர நோக்குச் சிந்தனையுடன் தகுந்த முடிவு எடுப்பதே அனைவருக்கும் சிறப்பாக இருக்கும் என உணர்ந்த தேசிகர்,  உ.வே.சா கும்பகோணம் காலேஜில் பணிக்குச் செல்ல சம்மதம் அளித்தார். தியாகராசச் செட்டியார் அவர்கள் மடத்தின் மேல் கொண்டிருக்கும் பற்றும் பாசமும் தேசிகர் அறியாததல்ல. மடத்தின் வளர்ச்சி அதன் நெடுநாளுக்கான புகழ் ஆகியன சிறக்க இவ்வகையான சிறந்த கல்விமான்களின் ஆலோசனைகளைக் கேட்டு இயங்குவதும் திருமடத்தின் வளர்ச்சிக்கு உதவும் என்பதில் தேசிகருக்கு நம்பிக்கை இருந்தது.

தியாகராச செட்டியாரின் ஆர்வம் மிகுந்த வேண்டுதலிக் கேட்டுக் கொண்டு, சற்று நேரம் மௌனமாக இருந்து விட்டு "சரி என்ன செய்ய வேண்டும்?" என்று கேட்டார் தேசிகர். இந்த இனிய சந்தர்ப்பத்திற்க்காத்தானே தியாகராசச் செட்டியார் காத்திருந்தார். 

திருமடத்திலிருந்து கும்பகோணம் காலேஜ் முதல்வர் கோபால ராவ் அவர்களுக்கு உ.வே.சாவை பணியில் அமர்த்த  ஒரு கடிதமும்,   உ.வே.சா விற்கான ஒரு சிபாரிசு கடிதமும் கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்றும் கேட்டுக் கொண்டார். முக்கிய காரியங்களை உடனுக்குடன் செய்வது தானே சரியான முறை. தேசிகரும் தயங்காது மடத்தின் ராயசக்கரராகிய (இது எவ்வகை பொறுப்பு எனத் தெரியவில்லை)  பொன்னுசாமி செட்டியாரை அழைத்து தாம் சொல்ல சொல்ல இக்கடிதங்களை எழுதச்செய்தார்.

இக்கடிதம் வருமாறு. 

"இந்தப் பத்திரிகையிலெழுதப்பட்டிருக்கிற சாமிநாதையர் நமது ஆதீன வித்துவான் மீனாட்சி சுந்தரம் பிள்ளையவர்களிடத்தில் ஆறு வருஷகாலம் இலக்கண இலக்கியங்கள் நன்றாய் வாசித்ததுமன்றி நம்மிடத்திலும் நான்கு வருஷகாலமாக வாசித்துக் கொண்டிருக்கிறார். இலக்கண இலக்கியங்களைத் தெளிவாய்ப் போதிக்கிற விஷயத்தில் சமர்த்தர். நல்ல நடையுள்ளவர்.

பிரமாதி வருஷம் கும்பரவி 
3Œ திருவாவடுதுறை யாதீனம்
சுப்ரமணிய பண்டாரச் சன்னதி. "

இந்தக் கடிதம் எழுதி தேசிகர் சம்மதம் தெரிவித்த போது அனைவருக்குமே மனதில் மகிழ்ச்சி நிலவியது. சரியான முடிவைத்தான் எடுத்திருக்கின்றோம் என்ற உணர்வும் அவர்களுக்கு ஏற்பட்டது.     உ.வே.சா அவர்களே தனது சொற்களாலேயே இப்பகுதியை விளக்குவது சுவை கூட்டும் என்று கருதுகின்றேன்.

"இரண்டையும் எழுதுவித்த பிறகு கோபாலராவுக்குரிய கடிதத்தில் கையெழுத்திட்டு யோக்கியதா பத்திரிகையில் கையெழுத்துப் போடும் சமயத்தில் சபாபதி பூஜையின் மணி கண கணவென்று அடித்தது. அப்பொழுது செட்டியார், ‘இவருக்கு வேலையாகிவிட்டது” என்று சந்தோஷத்துடன் எழுந்து கை கொட்டிக் கூத்தாடினார். என்னை அனுப்பும் விஷயத்தில் மன அமைதி பெறாமல் இருந்த தேசிகருக்கும் பூர்ண சம்மதம் உண்டாகிவிட்டது. “நாம் இவரை அனுப்புவதற்குச் சம்மதம் இல்லாமலிருந்தாலும், தெய்வம் கட்டளையிடுகிறது. தெய்வ சங்கற்பத்தைத் தடுக்க இயலுமா? சரி, நல்ல வேளை பார்த்து இவரை அனுப்புகிறோம். கவலைப்பட வேண்டாம்” என்று அவர்
சொன்னார். செட்டியார் மிக்க குதூகலத்தை அடைந்தார்."

இந்த இரண்டு நாள் நிகழ்வின் முக்கிய பாதிப்புக்கள் என்பன உ.வே.சா அவர்களைச் சார்ந்ததே  என்ற போதிலும் இதில் அவர் எந்த முடிவையும் எடுத்ததாகக் காணமுடியவில்லை. எல்லாம் ப்ரோக்ராம் செய்யப்பட்டது போல நடக்க வேண்டிய விசயங்கள், நடக்க வேண்டிய தருணங்களில், நடத்தப்பட வேண்டிய நபர்களால், செய்விக்கப்படும் என்ற விதிப்படி இந்த நிகழ்வு நடந்தேறியது என்பதை தெள்ளத் தெளிவாகக் காண முடிகின்றது. நமது வாழ்க்கையில் நடக்கின்ற சில திருப்பு முனைகளும் கூட இப்படித்தானே ஏனைய பலரால் செய்விக்கப்படுகின்றன. பல வேளைகளில், நமது வாழ்க்கை என்ற நாடக மேடையில் நிகழும் நிகழ்வுகளைக் காண்கின்ற பார்வையாளர்களாக மட்டுமே நமது நிலை இருப்பதை மறுக்க முடியாது, அல்லவா?

தொடரும்..